| 【一般職能層研修】 |
| 1 |
看護助手 |
医療職の一員としての立ち居振る舞いを身に着ける |
教育担当 |
| 2 |
新採用者 |
函館市医師会病院の概要を知り、組織の一員としての自覚を持つ |
看護部担当 |
| 3 |
准看護師 |
病気を持った人としての患者支援及び看護実践ができる |
教育担当 |
| 4 |
基礎看護 I |
3ヶ月研修「基礎看護技術」 |
プリセプター担当 |
| 5 |
基礎看護 I |
6ヶ月研修「基礎看護技術」 |
| 6 |
基礎看護 I |
１年研修「個別性に応じた日常生活援助ができる」 |
| 7 |
基礎看護II |
2年研修「身体・心理・社会的側面から健康上の問題を考えられる」 |
教育担当 |
| 8 |
基礎看護III |
3年研修「ニーズに応じた個別的看護を計画・立案できる」 |
教育担当 |
| 9 |
基礎看護IV |
4年研修「看護計画に基づいた看護を主体的に実践できる」 |
教育担当 |
| 10 |
基礎看護 V |
5年研修「患者中心の看護をチームに働きかけることが出来る」 |
教育担当 |
|
【中間職能層研修】 |
| 1 |
中堅I |
７～８年研修｢個人研究のとりくみ｣ |
教育担当 |
| 2 |
中堅II |
副主任研修「看護部目標管理と教育の取り組み」 |
教育師長担当 |
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| 【管理職能層】 |
| 1 |
主任看護師 |
看護管理と部下育成 |
看護部担当 |
| 2 |
看護師長 |
看護管理と経営意識 |
看護部担当 | |
| 【役割別研修】 |
| 1 |
事故防止委員 |
事例展開を通して問題解決能力の向上 |
事故防止担当 |
| 2 |
スキンケア委員 |
事例展開を通して問題解決能力の向上 |
スキンケア担当 |
| 3 |
プリセプター委員 |
事例展開を通して看護過程実践能力の向上 |
プリセプター担当 |
| 4 |
臨床指導者 |
事例展開を通して看護過程実践能力の向上 |
臨床指導担当 |
| 5 |
教育委員 |
中堅研修II |
教育師長担当 |
|